Rancangan Bangun Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Menggunakan Augmented Reality pada Pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar di Sekolah SMA-IT Maroko

Dikdik Firman  Sidik; Yana Aditia  Gerhana

doi:10.54783/kmjhed82

Authors

Dikdik Firman Sidik Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia Author
Yana Aditia Gerhana Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.54783/kmjhed82

Keywords:

Augmented Reality, Multimedia Interaktif, Model Pembelajaran AIR, Topologi Jaringan, Sekolah SMA-IT Maroko.

Abstract

Media pembelajaran merupakan salah satu faktor penting dalam proses pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran. Augmented reality (AR) merupakan salah satu teknologi yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran. AR dapat menghadirkan objek virtual ke dalam dunia nyata, sehingga dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan menerapkan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif menggunakan AR pada mata pelajaran komputer dan jaringan dasar di sekolah SMA-IT Maroko. Media pembelajaran ini menggunakan model pembelajaran Auditory, Intellectually, and Repetition (AIR) untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi topologi jaringan. Media pembelajaran ini terdiri dari dua komponen utama, yaitu aplikasi AR dan materi pembelajaran. Aplikasi AR dibuat dengan menggunakan Unity 3D. Materi pembelajaran meliputi penjelasan teori dan contoh-contoh topologi jaringan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis multimedia interaktif menggunakan AR dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi topologi jaringan. Hal ini terlihat dari hasil uji Uji kevalidan dan uji keefektifan melibatkan 1 orang ahli materi, 1 orang ahli media dan siswa kelas X TIK yang dibagi menjadi kelompok kecil berjumlah 3 orang dan kelompok besar berjumlah 20 orang siswa. Instrumen menggunakan angket atau kuesioner. Pengambilan data respon siswa dilakukan pada 20 Agustus 2023 di Sekolah SMK-IT Maroko Cibalong. Hasil rata-rata uji kevalidan pada ahli materi yaitu 92%, hasil rata-rata uji kevalidan pada ahli media yaitu 92% dan, hasil rata-rata uji keefektifan pada siswa yaitu 94,88%.

References

Andi, J. (2015). Pembangunan Aplikasi Child Tracker Berbasis Assisted Global Positioning System (A-GPS) Dengan Platform Android. Jurnal Ilmiah Komputer dan Informatika (KOMPUTA), 1(1), 1–8.

Arsyad, A. (2009). Media Pembelajaran (Pertama). Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Bal-Gezegin, B. (2014). An Investigation of Using Video vs. Audio for Teaching Vocabulary. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 143, 450–457. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.07.516

Borko, F. (2011). Handbook of Augmented Reality (Florida). Springer. Burhanudin, A. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality

Pada Mata Pelajaran Dasar Elektronika di SMK Hamong Putera 2 Pakem. Pendidikan Teknik Mekatronika, 7(3), 266–274.

Cawood, S., Fiala, M. (2007). Augmented Reality-A Practical Guide. The Pragmatic Bookshell, Raleigh, North Carolina, Dallas, Texas.

Darmawan, H. (2020). JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi), 5(1), 27–36. https://doi.org/10.31932/jpbio.v5i1.573

Fadli, R., & Hakiki, M. (2020). Validitas media pembelajaran interaktif berbasis android pada mata pelajaran komputer dan jaringan dasar di sekolah menengah kejuruan. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 01(01), 9–15.

Harni Kusniyati, N. S. P. S. (2016). Aplikasi Edukasi Budaya Toba Samosir Berbasis Android. Jurnal Teknik Informatika, 9(1), 9–18.

Hendryadi. (2017). Validitas Isi Tahap Awal Pengembangan Kuesioner. 2(2), 169–178.

Joni Purwono. (2014). Penggunaan Media Audio Visual pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pacitan. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 127–144.

Korakakis, G., Pavlatou, E. A., Palyvos, J. A., & Spyrellis, N. (2009). 3D

visualization types in multimedia applications for science learning: A case study for 8th grade students in Greece. Computers and Education, 52(2), 390–401. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2008.09.011

lee, K. (2012). Augmented Reality in Education and Training. Journal Techtrends Link, vol.56, no (Pr. Improve Learn,).

Lyu, M. R. (2012). Digital Interactive Game Interface Table Apps for Ipad. In Computers (pp. 77–77).

Mantasia, M., & Jaya, H. (2016). Pengembangan Teknologi Augmented Reality Sebagai Penguatan Dan Penunjang Metode Pembelajaran Di Smk Untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(3), 281. https://doi.org/10.21831/jpv.v5i3.10522

Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1007/s13398-014-0173-7.2

Mayuriko Olivia Pertiwi. (2019). Pengembangan media pembelajaran Augmented Reality berbasis android pada materi gelombang mekanik. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/45311

Meizar, P. (2020). Perancangan Aplikasi Surah Al-Fatihah Augmented Reality Android Dengan Metode Marker Based Tracking. Jurnal FTIK, 1(1), 1125–1132.

Meltzer, D. E., & Christensen, W. M. (2009). Students’ Reasoning Regarding Entropy and the Second Law of Thermodynamics in an Upper-Level Thermal Physics Course -Previous research on learning of thermal physics: Physics.

Murfi, M. S., & Rukun, K. (2020). Pengembangan Rancangan Media Pembelajaran Augmented Reality Perangkat Jaringan Komputer. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional san Teknologi, 20(1), 69–76. https://doi.org/10.24036/invotek.v20i1.702

Mustaqim, I. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Pai Berbasis Augmented Reality. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 21(1), 59–72. https://doi.org/10.24252/lp.2018v21n1i6

Nurhalimah, S. R., Suhartono, S., & Cahyana, U. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Mobile Learning Berbasis Android pada Materi Sifat Koligatif Larutan. JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 7(2), 160–167. https://doi.org/10.21009/jrpk.072.10

Pahliwandari, R. (2016). Penerapan Teori Pembelajaran Kognitif dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Jurnal Pendidikan Olahraga, 5(2), 154–164.

Park, O. C., & Hopkins, R. (1992). Instructional conditions for using dynamic visual displays: a review. Instructional Science, 21(6), 427–449. https://doi.org/10.1007/BF00118557

Perdana Petrus Chanel Duta. (2020). Pengembangan Modul Berbasis Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Pada. Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

Rahmat & Irfan Dedi. (2019). Rancang bangun media pembelajaran interaktif komputer dan jaringan dasar di smk. Jurnal Vokasional Teknik Elektronika Dan Informatika, 7(1).

Rias, R. M., & Zaman, H. B. (2011). Designing multimedia learning application with learning theories: A case study on a computer science subject with 2-D and 3-D animated versions. Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, 12(2), 1–32.

Riyana, R. S. dan C. (2014). Media Pembelajaran. Wacana Prima.

Ronald T. Azuma. (1997). A Survey of Augmented Reality. Jurnal Teleoperators and Virtual Environments, 355–385.

Rumetna, M. S., Komputer, F. I., Studi, P., Informasi, S., Sorong, U. V., Lina, T. N., Komputer, F. I., Studi, P., Informasi, S., Sorong, U. V., Santoso, A. B., Studi, P., & Grafis, D. (2020). Rancang bangun aplikasi koperasi simpan pinjam menggunakan metode research and development. 11(1), 119–128.

Saidin, N. F., Halim, N. D. A., & Yahaya, N. (2015). A review of research on Augmented Reality in education: Advantages and applications. International Education Studies, 8(13), 1–8. https://doi.org/10.5539/ies.v8n13p1

Setiawardhana, S., Wasista, S., & Ardiansyah, A. Y. (2018). Aplikasi Augmented Reality Untuk Pengenalan Perangkat Jaringan Komputer Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Interaktif. Link, 24(1), 28–35. https://doi.org/10.31090/link.v24i1.10

Silva, R., Oliveira, J. C., & Giraldi, G. A. (2003). Introduction to Augmented Reality. Technical Report, 2–3.

Sugianto. (2014). Implementasi Augmented Reality pada Brosur RentalMobil CV Asmoro Jati Menggunakan Metode Marker. Seamarang Universitas Dian Nuswantoro.

Sugiono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, kualitatif dam R&D). Bandung: CV. Alfabeta.

Sukoco, dkk. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Komputer untuk Peserta Didik Mata Pelajaran Teknik Kendaraan Ringan. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 22(2), 215–226. https://doi.org/10.21831/jptk.v22i2.8937

Uno, H. B. & N. L. (2011). Teknologi Komunikasi dan Informasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Wiharto, A., & Budihartanti, C. (2017). Aplikasi Mobile Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Pengenalan Hardware Komputer Berbasis Android. Jurnal PROSISKO, 4(2), 17–24.